程式教育在這幾年如火如荼的以各種方式展開，寒暑期熱門的營隊主題，多是和程式有關。機器人、Phyton、Scratch、無人機等等，這些課程中有許多是結合了生活主題來加以套用到營隊課程，外加許多無限的想像讓主題變得多元豐富。例如太空主題、海洋主題、科技主題等。這些課程一定程度都有扣住了108課綱素養精神的能力培養過程。
程式教育的熱度與多元程度愈來愈高
因緣際會之下，在自己孩子以前念的小學苗栗縣建國國民小學申請社團開設"不插電兒童程式遊戲課程"，並且持續了二年多的時間。在這段期間透過與孩子們互動的過程中，逐步建立更多元豐富的課程教學內容，將新的想法和元素在每學期課程規劃中加入，當成是一種實驗性的教學，目的是希望可以透過不同的學習方式，讓孩子們更好地掌握住程式概念，能在日後加以運用。
每學期都有新的想法和元素融入，當成實驗性教學的一部分
程式概念的學習，是作為資訊教育的基礎，對於日後奠基於電腦科學以及AI人工智慧的使用，將更有紮實的底蘊。而不插電程式遊戲課程，即是不靠電腦、平板等3C裝置，來學習相關的程式概念與基礎。課程相關的設計與概念，源自於Google所資助的"不插電的資訊科學"：CSUnplugged。
在實際操作上，多會利用現成的教學教具，以及教師自行開發的輔助教材搭配，一步步引導孩子在學習過程中，透過操作自然而然理解程式概念背後的意涵，並且能夠連結生活面向，藉由學習到的概念知識，發現問題以及解決問題。
這學期融入讓孩子將學習的概念具象化，設計出一款程式概念遊戲
這學期嘗試的教學作法是，讓孩子們在經過程式概念的學習後，可以將學到的程式概念具象化，自行設計出一款互動的遊戲。這款遊戲的製作，也是藉由孩子的雙手，一步步進行組建實踐出來。因此在這裡，即有同時融入STEAM的精神，讓孩子的整個學習過程，是圍繞在STEAM素養精神的培養。
由於孩子們是第一次透過自己的想法，經由設計、討論、動手操作，最後完成一款可真正互動的程式概念遊戲，因此在學期末邀請學校校長，主任師長，以及父母們到場，參與孩子的程式概念遊戲發表會。
孩子們從一開始的生澀，轉而侃侃而談眼睛發亮的介紹自己的創作想法，以及互動遊戲，在在都顯示，透過此一不插電課程的學習，即使不藉由電腦等3C裝置，仍能讓程式概念深植在腦中，並且能夠加以活用。
程式概念遊戲設計圖，需求清單
成果展中家長參與互動
成果展中家長參與互動
成果展中師長參與互動
成果展中師長參與互動